问：你觉得他会因为表白失败轻生吗？答：我原以为不会，但人类的想法与行动非常复杂，尤其是青少年。
青少年的心理起伏是很大的，并不能准确预测……事实已经发生了，再说什么都没用了。
问：你看看这个。
答：啊，这是？问：我们从潘越的书桌里发现的，夹在他的一本笔记本里。
这是不是他的笔迹？答：应该是。
潘越的字是我教的两个班里最好的，其他学生的字没有这么好。
问：从你语文老师的角度看，他想用这篇文章表达什么感情？答：……我只能读出悲观和失落……简直像是遗言。
问：你认为这是他写给谁的遗言？答：……给所有人。
原来在他心里，他对这个世界这么失望了。
问：他喜欢的那个女生，叫郗羽，是你班上的学生？答：是的。
问：她是什么样的学生？和潘越的关系如何？答：我知道你们的意思，但是我可以负责任的说，潘越不论做出什么举动，和郗羽都没有关系，她也不应该为此负任何责任。
他们分别是两个班的学生，平时也没什么交集。
郗羽是你能想到的那种最好的学生，很聪明，很乖巧，非常有教养，学习成绩好，她根本没到早恋的年龄，甚至根本不知道什么是恋爱，她拒绝潘越非常正常。
问：周老师，看来你非常喜欢这位女同学。
流言传出后，你跟她谈过吗？答：谈过。
我可以保证，她不是流言的源头，她绝对不会做这种事情。
问：但你刚刚也说青少年的心理起伏是很大的，不能准确预测。
答：别的学生或许是不能，但是郗羽不一样。
她是那种学生，你看着她的眼睛就知道她不会说谎。
问：你们还说了什么？答：我不可能用高压式的办法让同学们不要谈论这个花边新闻，冷处理是对流言的最好方法。
我给了郗羽一些建议，叫她冷处理这件事，不论其他同学说什么，不表态，不理睬，不多话。
不论多大的新闻过了一周后就没了热度。
问：潘越昨天坠楼的时候，你还在教学楼里？答：是的。
放学之后我在教师办公室，结果初三的老师打电话到办公室里，我才知道出了事，跑到楼下一看……唉……问：那你有注意到潘越去了楼顶吗？答：没有，我在办公室里备课写论文。
问：备课我知道，写论文是什么？答：评职称要用的论文。
我的宿舍很小，资料也不齐，我都是在办公室把工作做完才走。
问：那时候办公室还有其他老师吗？答：陆陆续续都走了，我接到电话那会，办公室只有我了。
问：那学生的情况呢？你注意到整层楼的情况了吗？五点半左右走廊还有学生吗？答：我没注意到那些细节，但是一般来说，五点半的时候，全年级的学生们都走光了。
问：但是郗羽也在教室里留到了五点半后。
答：是的。
昨天是她值日，她走得晚。
问：她一个人值日？答：我们班的值日是这样，平时小扫除，两人一组，周五放学后大扫除，八个人。
另外那个值日生是郗羽的同桌，但她因为身体不舒服，下午没在学校。
郗羽一个人做值日，两人做值日要二十分钟左右，她花了四十分钟左右，所以离开的时间比平时更晚了一点。
问：另外那个值日生是身体不舒服？生病了吗？答：不是生病，是女生的例假。
她肚子疼，上午的课上完就跟我请假回家了。
问：哦，明白了。
那你认为郗羽和潘越在放学后的这段时间里有见面吗？答：啊？你这是什么意思？问：你看，两名处在绯闻中的学生不约而同在学校里多停留了半个小时。
三天前他们在放学后单独见面，女生拒绝了男生，流言蜚语传得全年级的学生都知道；昨天也是，两人同样延迟离开学校，然后男生坠楼身亡。
答：昨天的事情，应该就是巧合。
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